Участник конкурса
"А я делаю так!"-2016
"А я делаю так!"-2016
Человек много знает об окружающем его мире. Он знает химический состав далеких звезд, ему знаком мир элементарных частиц, он знает законы высшей нервной деятельности, он знает о существовании рентгеновских лучей, ультразвуков, хотя не имеет возможности воспринимать все это. Человек отражает в сознании не только предметы и явления, но и закономерные связи между ними. Но разве все эти знания получены человеком только с помощью анализаторов? Возможность глубокого и широкого познания мира открывает человеческое мышление. Задача является одним из средств развития различных форм мышления.
Краткая информация о ЦОР
- Название ЦОР: "Учимся составлять и решать арифметические задачи"
- Предмет: формирование элементарных математических представлений
- Возрастная группа: группа старшего дошкольного возраста 6-7 лет
Цель
Формирование умения составлять и решать задачи по картинке, совершенствовать вычислительные навыки.
Познавательная деятельность
Работа над задачами не только обогащает детей новыми знаниями, но и дает богатый материал для умственного развития, развития анализа, синтеза и обобщения, внимания, памяти и речи, сообразительности и т.д.).
Дидактическая задача
Знать структуру задачи. Уметь различать условие задачи, вопрос.
Форма работы с ЦОР
Совместная деятельность детей с педагогом, родителями.
Что значит «решить задачу»? На этот вопрос даже взрослые иногда отвечают следующим образом: «Решить задачу – это найти к ней правильный ответ». Но это не совсем так. Решить задачу – это значит: разобраться в ее условии, выделить, какие величины известны, какую надо найти, как они между собой взаимосвязаны, на основе этого правильно выбрать арифметическое действие, записать соответствующий пример (используя карточки с цифрами и знаками), вычислить его и записать ответ, сформулировав его в полном, развернутом виде.
Интерактивная инструкция (скриншоты)
Список используемых ресурсов:
1. http://moodle.edu-nv.ru – размещение страницы участника
2. http://www.tilda.cc/ru/ – оформление страницы участника
3.https://readymag.com – создание интерактивной инструкции
4.http://www.youtube.com/ – хранение видеофайлов
5.https://yandex.ru/images/ - картинки
6.https://www.google.ru/ - картинки
7.http://7fon.ru/ - живые обои
8.http://homelessons.ru/cabinets/matematika-1-class-... - видео математика
1. http://moodle.edu-nv.ru – размещение страницы участника
2. http://www.tilda.cc/ru/ – оформление страницы участника
3.https://readymag.com – создание интерактивной инструкции
4.http://www.youtube.com/ – хранение видеофайлов
5.https://yandex.ru/images/ - картинки
6.https://www.google.ru/ - картинки
7.http://7fon.ru/ - живые обои
8.http://homelessons.ru/cabinets/matematika-1-class-... - видео математика
Заключение
Задачи играют большую роль в математической подготовке дошкольников, т.к. они являются одним из средств формирования представлений о числе, счете, величине, фигуре, ориентировки в пространстве и во времени; развития у детей логического мышления, смекалки, сообразительности. В работе с задачами совершенствуются умения проводить анализ и синтез, обобщать и конкретизировать, раскрывать основное, выделять главное и отбрасывать второстепенное. Решение задач способствует воспитанию терпения, настойчивости, воли, способствует побуждению интереса к самому процессу поиска решения, дает возможность испытать глубокое удовлетворение, связанное с удачным решением.
