Мастерская №3

"Учимся составлять и решать

арифметические задачи"

В одном сказочном городе жили коротышки. Коротышками их называли потому, что они были очень маленькие. Самым главным из них был малыш-коротыш, по имени Знайка. Его прозвали Знайкой за то, что он знал очень много. А знал он много потому, что читал разные книги. Эти книги лежали у него и на столе, и под столом, и на кровати, и под кроватью. От чтения книг Знайка сделался очень умным. Поэтому все его слушались и очень любили. А еще он был очень любознательный.
Дорогие ребята и уважаемые взрослые! Знайка предлагает вам посетить виртуальную мастерскую, где вы научитесь составлять и решать задачи, а также предлагает вам игры, чтобы проверить, как вы знаете математику и умеете выполнять различные задания. ВПЕРЕД!

Что значит «решить задачу»? На этот вопрос даже взрослые иногда отвечают следующим образом: «Решить задачу – это найти к ней правильный ответ». Но это не совсем так. Решить задачу – это значит: разобраться в ее условии, выделить, какие величины известны, какую надо найти, как они между собой взаимосвязаны, на основе этого правильно выбрать арифметическое действие, записать соответствующий пример (используя карточки с цифрами и знаками), вычислить его и записать ответ, сформулировав его в полном, развернутом виде.
ВИРТУАЛЬНЫЙ ЭКСПЕРТ
Что такое задача, ее структура

План работы мастерской
I день
Цель работы мастерской: научить детей составлять и решать арифметически задачи по картинке
Посмотрите пожалуйста видеофильмы и послушайте виртуального эксперта и постарайтесь понять, что такое задача и ее структура
Самостоятельное составление задач
II день
Составьте задачи по картинкам, родители запишут условие, а вы запишите решение, выполненное задание отошлете мне
В гости ждем мы вас, друзья, будем рады Вам всегда!
Тренируемся в решении задач
Является ли данное выражение задачей?

4-й лишний
Игры

Решаем задачи
III день
А теперь можно и поиграть!!!
РЕФЛЕКСИЯ
Составленные задачи
Заключение
Задачи играют большую роль в математической подготовке дошкольников, т.к. они являются одним из средств формирования представлений о числе, счете, величине, фигуре, ориентировки в пространстве и во времени; развития у детей логического мышления, смекалки, сообразительности. В работе с задачами совершенствуются умения проводить анализ и синтез, обобщать и конкретизировать, раскрывать основное, выделять главное и отбрасывать второстепенное. Решение задач способствует воспитанию терпения, настойчивости, воли, способствует побуждению интереса к самому процессу поиска решения, дает возможность испытать глубокое удовлетворение, связанное с удачным решением.

КОНТАКТЫ
Ваши фотоматериалы и готовые работы рады будем видеть.
ХМАО-Югра, г.Нижневартовск, МАДОУ г.Нижневартовска
ДС №40 "Золотая рыбка"
Телефон: +7(904)8829323
E-mail: gorschkova.lara@yandex.ru
This site was made on Tilda — a website builder that helps to create a website without any code
Create a website