Методическая разработка
"Как воспитать well-bred child (воспитанного ребенка)?"
"Как воспитать well-bred child (воспитанного ребенка)?"
А вы знаете, что давным-давно, около двух тысяч лет назад, когда не было еще ни айпадов, ни даже телевизоров, жил и правил в Индии деспотичный и легкомысленный раджа Баграм, который постоянно развлекался тем, что воевал с соседями. И один из его приближенных по имени Назир решил отвлечь правителя от войн игрой, которую он придумал, и заодно показать, что король мало что значит без поддержки своих подчиненных. В этой игре на 64-клеточной доске, помимо короля, размещались и воевали пехота и конница, слоны и крепости – всё как в настоящей армии Баграма, поэтому игра ему очень понравилась.
Шахматы можно назвать универсальным тренажером для мозга, причем по эффективности им нет аналогов. И вовсе не потому, что они мощно воздействуют на мозг. Нет. Дело в другом. Игра полностью загружает оба полушария, то есть заставляет усердно трудиться все наше серое вещество. И это медицинский факт. Мало в какой сфере человеческой деятельности такое возможно.
ПРОЕКТ
«Как стать шахматистом?»
«Как стать шахматистом?»
НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ ДОКУМЕНТЫ
- Конвенция о правах ребенка ;
- Федеральный закон от 31 июля 2020 г. N 304-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся» ;
- Стратегия развития воспитания в РФ на период до 2025 года.
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ
РЕГИОНАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ
- Приказ ДОиМП ХМАО-Югры №1145/210 от 19.07.2016 о развитии шахматного образования в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре,
МУНИЦИПАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ
- Программа воспитания МАДОУ
Структура методической разработки
Тема: «Как стать шахматистом?».
Актуальность: Актуальность проблемы обучения дошкольников игре в шахматы обусловлена созданием педагогических условий для всестороннего развития детей, в том числе, формирования интеллектуальных способностей.
Целевая аудитория: Дети 6-7 лет.
Роль и место воспитательного мероприятия в системе работы педагога: повышает компетентность педагога; способствует развитию креативности и логического мышления.
Цель: Всестороннее развитие детей дошкольного возраста 6-7 лет через приобщение к игре в шахматы.
Задачи:
Познавательная - расширяет кругозор, учит думать, запоминать, сравнивать, обобщать, действовать в «уме», предвидеть результаты своей деятельности, ориентироваться на плоскости (что крайне важно для школы). Развивает аналитико-синтетическую деятельность, логическое мышление, суждения, умозаключения, изобретательность.
Воспитательная - вырабатывает целеустремленность, выдержку, волю, усидчивость, внимательность, самостоятельность, гибкость и собранность. Ребенок, обучающийся этой игре, становится самокритичнее, привыкает самостоятельно думать, принимать решения, бороться до конца, не унывать при неудачах.
Эстетическая - обогащает внутренний мир, развивает фантазию, учит радоваться красивым комбинациям.
Физическая - побуждает уделять время физкультуре, чтобы хватало сил и выносливости сидеть за шахматной доской.
Коррекционная - помогает гиперактивному малышу стать спокойнее, уравновешеннее, учит непоседу длительно сосредотачиваться на одном виде деятельности.
Планируемые результаты проекта:
Ребенок умеет:
- ориентироваться на шахматной доске; различать горизонталь, вертикаль, диагональ; правильно помещать шахматную доску между партнерами; правильно расставлять фигуры перед игрой; играть каждой фигурой в отдельности и в совокупности с другими фигурами без нарушений правил шахматного кодекса; объявлять шах; владеть правилами хода и взятия каждой фигуры.
У ребенка повышен уровень развития интеллектуальных способностей:
- фантазия (оригинальность мышления); системность мышления (выработка внутреннего плана действий); память (специальная и общая); скорость принятия решений (реактивность мышления);способность к рассуждению (логическое мышление).
Модули (блоки) проекта:
«Образовательная деятельность», «Развивающая предметно-пространственная среда», «Правовое воспитание», «Работа с родителями».
Актуальность: Актуальность проблемы обучения дошкольников игре в шахматы обусловлена созданием педагогических условий для всестороннего развития детей, в том числе, формирования интеллектуальных способностей.
Целевая аудитория: Дети 6-7 лет.
Роль и место воспитательного мероприятия в системе работы педагога: повышает компетентность педагога; способствует развитию креативности и логического мышления.
Цель: Всестороннее развитие детей дошкольного возраста 6-7 лет через приобщение к игре в шахматы.
Задачи:
Познавательная - расширяет кругозор, учит думать, запоминать, сравнивать, обобщать, действовать в «уме», предвидеть результаты своей деятельности, ориентироваться на плоскости (что крайне важно для школы). Развивает аналитико-синтетическую деятельность, логическое мышление, суждения, умозаключения, изобретательность.
Воспитательная - вырабатывает целеустремленность, выдержку, волю, усидчивость, внимательность, самостоятельность, гибкость и собранность. Ребенок, обучающийся этой игре, становится самокритичнее, привыкает самостоятельно думать, принимать решения, бороться до конца, не унывать при неудачах.
Эстетическая - обогащает внутренний мир, развивает фантазию, учит радоваться красивым комбинациям.
Физическая - побуждает уделять время физкультуре, чтобы хватало сил и выносливости сидеть за шахматной доской.
Коррекционная - помогает гиперактивному малышу стать спокойнее, уравновешеннее, учит непоседу длительно сосредотачиваться на одном виде деятельности.
Планируемые результаты проекта:
Ребенок умеет:
- ориентироваться на шахматной доске; различать горизонталь, вертикаль, диагональ; правильно помещать шахматную доску между партнерами; правильно расставлять фигуры перед игрой; играть каждой фигурой в отдельности и в совокупности с другими фигурами без нарушений правил шахматного кодекса; объявлять шах; владеть правилами хода и взятия каждой фигуры.
У ребенка повышен уровень развития интеллектуальных способностей:
- фантазия (оригинальность мышления); системность мышления (выработка внутреннего плана действий); память (специальная и общая); скорость принятия решений (реактивность мышления);способность к рассуждению (логическое мышление).
Модули (блоки) проекта:
«Образовательная деятельность», «Развивающая предметно-пространственная среда», «Правовое воспитание», «Работа с родителями».
Этапы проведения проекта
1 этап – определение цели: Что нужно знать, чтобы стать шахматистом? (май)
2 этап - взаимодействие с семьями детей (оформление альбомов с шахматными фигурами) (июнь-август)
3 этап - план деятельности по достижению цели (сентябрь)
4 этап - обучение игре в шахматы (октябрь-май)
5 этап - шахматный турнир (май)
Шахматы – настольная игра с многослойной логикой и своим игровым миром, живущим по строгим и, казалось бы, незыблемым законам. Партия течет спокойно и неторопливо, и вдруг взрыв, удар молнии – жертвуется одна фигура, вторая… На ровном месте возникает стремительная и сокрушительная матовая атака.
Всего несколько ходов, а как изменилось течение игры! Армия противника в панике, и вражеский король вынужден склонить голову. Это и есть высшая логика шахматной игры и ее очарование!
Вот что такое шахматы.
Давайте и мы попробуем освоить азы этой замечательной игры.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
- Уважаемые родители! Учите своего ребенка шахматам, и, если даже он не станет впоследствии чемпионом мира или сильным гроссмейстером, хотя и это не возбраняется, систематические занятия и игра дадут много положительного в развитии интеллекта ребёнка.
- Если Вы сумеете увлечь его этой древней военной игрой и сделать со временем любимым занятием, то подарите на всю оставшуюся жизнь изумительное хобби.
- В каком ещё виде спорта возможно такое соединение искусства, науки и состязательности, да к тому же без ограничения возраста!
- Не забудьте! В начале знакомства с шахматами Вы должны внушить Вашему ребёнку, что это всего лишь игра, и никогда нельзя расстраиваться из-за проигрыша.
Список используемых ресурсов:
1. http://www.tilda.cc/ru/– размещение презентации;
2. https://yandex.ru/images/ - картинки
3. https://www.google.ru/ - картинки
4. https://youtu.be/FKuR3zNhjj8 - «Приключения Пешки» - 3D персонажи проекта
1. http://www.tilda.cc/ru/– размещение презентации;
2. https://yandex.ru/images/ - картинки
3. https://www.google.ru/ - картинки
4. https://youtu.be/FKuR3zNhjj8 - «Приключения Пешки» - 3D персонажи проекта
